Brasil: UNICAMP participa en creación de Red de apoyo a la enseñanza de la educación superior

Imagen tomada de: http://bit.ly/1Xrw77t
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La Educación Superior es una temática complicada que atañe a los gobiernos y las Instituciones a nivel mundial, ya que la calidad en la enseñanza de la misma es un asunto difícil de lograr y que ha merecido diversas investigaciones en las últimas décadas. Para obtener un alto nivel de calidad en la enseñanza de la Educación Superior se debe lograr un pensamiento crítico en los alumnos, así como el desarrollo de habilidades cognoscitivas y la creatividad.

Debido a que muchos alumnos de Instituciones de Educación Superior (IES) no logran satisfacer estas cualidades, por lo que elevar la calidad de la enseñanza se está convirtiendo en una prioridad estratégica, tanto para los gobiernos como para las IES.

Un ejemplo de las acciones llevadas a cabo por las IES, puede ser apreciado en las llevadas a cabo por la Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) que, en conjunto con Unesp, ha creado la Red de Apoyo para la Enseñanza en la Educación Superior (RADES, por sus siglas en portugués) con el objetivo de contribuir a la mejora de la formación del profesorado, inicialmente en las universidades del estado de Sao Paulo, y al mismo tiempo promover discusiones sobre el tema a nivel nacional.

El profesor Sergio Leite, coordinador de Educación y Aprendizaje de la UNICAMP (EA) menciona que la Red se puso en marcha en abril, durante el Congreso de Formación Docente organizado por la Unesp en Aguas de Lindoia. “Las dos universidades ya están desarrollando servicios orientados a la calificación de enseñanza y unidades que están revisando sus proyectos educativos.Tuvimos reuniones en Campinas y Río Claro Unesp y este intercambio de experiencia surgió la idea de crear una red, por lo que implica en primer lugar las universidades paulistas y, una vez formado, abriéndola a grupos de otras instituciones e investigadores que se ocupan de el tema de la educación superior “.

La profesora Alessandra Lopes de Andrade, quien coordina el Centro de Estudios y Prácticas pedagógicas (Cenepp) de la Unesp, que ya tiene 10 años de historia en la discusión y elaboración de propuestas para la formación continua de los profesores universitario menciona lo siguiente: “Tenemos 24 escuelas, cada una con un comité local de maestros que promueve cursos, conferencias y talleres. También tenemos coordinadores de polos, al igual que 33 unidades en todo el estado. Todos se reúnen una vez al año para planificar las acciones destinadas a la mejora de la enseñanza y la educación. El Cenepp también proporciona asesoramiento a los grupos que salen de los órganos colegiados de la Unesp estudiar “.

Sergio Leite ve en esta asociación con la Unesp la posibilidad de intercambiar experiencias y conocer las políticas de otras instituciones de educación universitaria, un área en la que, de acuerdo a su opinión, la Unicamp tiene que recorrer un largo camino. “La enseñanza es un área que, en nuestra Universidad, nunca ha sido apreciada como la investigación. Nuestra perspectiva es avanzar en la política de graduación, lo que implica necesariamente la calificación de enseñanza y apoyando el desarrollo de proyectos educativos de cada unidad. La asociación nos lleva naturalmente a organizar y pensar juntos. Recuerda que la educación superior es un asunto internacional y no se está construyendo aquí “.

La profesora Mara Regina Sordi, Coordinadora de Evaluación del EA, señala que la Unicamp y Unesp tienen una gran comprensión en términos de pensar lo que es la educación superior en una universidad pública. “Nos dimos cuenta que teníamos problemas similares y se sienten capaces de discutir estrategias para abordarlas. Y el apoyo pro-rectores era fundamental, ya que no son las acciones de un cuerpo, sino una política para la educación universitaria, con la participación de dos instituciones importantes para aprovechar este debate. La creación de Rades fue aprobado en una conferencia con más de un centenar de personas, donde nos damos cuenta de que hay una brecha que se ocupó de importancia estratégica, especialmente en este tiempo que la vida de la universidad pública en Brasil “.

Fuente: http://bit.ly/2bQ6qQx

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