Costa Rica: UTN realizó seminario sobre la innovación pedagógica en las ingenierías

Con el fin de propiciar un espacio práctico para el intercambio de experiencias y buenas prácticas en mediación pedagógica y gestión curricular en las carreras de ingeniería, la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad Técnica Nacional (UTN), realizó en días pasados, un seminario sobre la innovación pedagógica e integración de tecnologías para el aprendizaje en las ingenieras.

Este seminario constituye una iniciativa académica que promueve la implementación de estrategias para el aprendizaje activo, tales como el aprendizaje basado en retos, problemas y proyectos interdisciplinarios, el aula invertida, prácticas y formación en el entorno laboral que favorezcan la formación y el éxito en los distintos programas de ingeniería.

Según indicó Marcelo Prieto, rector de la UTN, “Este seminario nos tiene que ayudar a avanzar hacia un fortalecimiento de los procesos de trasformación interna de las universidades”, indicó Prieto.

Por su parte, la Vicerrectora de Docencia, Katalina Perera, agradeció la presencia de los colegas de la Universidad Castro Carazo, de la Universidad de Costa Rica y de la UTN, por participar en tan importante actividad e indicó la importancia de la integración en la enseñanza de las ingenierías.

En la actividad, se contó con la participación de académicos de otras universidades estatales y privadas, y con representantes de las diferentes sedes de la UTN, quienes brindaron los principales resultados obtenidos en la implementación o readecuación de prácticas docentes en las carreras de Ingeniería Informática, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Eléctrica, desde la perspectiva docente y estudiantil.

Además, se trataron temas de gran importancia tales como: la extensión social como herramienta didáctica en la carrera de Ingeniería en Gestión Ambiental, innovaciones docentes en cursos curriculares de la carrera de ingeniería Eléctrica, ingeniería informática: de la enseñanza al aprendizaje, iniciar con objetivos: introducción al aprendizaje de la ingeniería con Scratch, nosotras: mujeres y aprendizaje de la ingeniería, aprender programando: experiencia con el Institute for Human and Machine Cognition de la Universidad Castro Carazo.

La UTN se propone la búsqueda de la calidad y la excelencia. Para ello, gestiona de manera permanente oportunidades para mejorar y transformar la docencia universitaria, con la finalidad que ésta responda a los principios, ejes y componentes de su Modelo Educativo centrado en el aprendizaje. Por tanto, la realización de este tipo de actividades es de gran importancia para ofrecer planteamientos innovadores en el proceso educativo.

Fuente: UTN